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Trouver la formation la plus adaptée pour vos agents.

Hypnose en pratique hospitalière

Une formation qui a fait ses preuves…

Adoptée par de nombreux services hospitaliers (plus de 200 soignants hospitaliers déjà formés grâce à cette méthode), une formation brève mais complète à l’hypnose, de 9 jours dont une journée consacrée à l’autohypnose.

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Former vos agents à l’hypnose pour gérer la douleur, l’anxiété du patient, améliorer la relation soignant-soigné et le confort du soignant comme du patient.

Cette formation spécifique pour les hôpitaux a déjà été donnée dans plusieurs hôpitaux, avec de nombreux stagiaires.

Une formation éprouvée, utile, validée et aux normes qualité…et économique : entre 10 et 25 stagiaires, le prix reste le même quelque soit le nombre de soignants, soit nettement moins que s’ils se forment un par un à l’institut.

Pour connaitre le programme plus détaillé ou pour vous inscrire, cliquez sur « En savoir plus »…

Autohypnose : 2 jours

pour l’autonomie du patient et le confort du praticien

Pratiquer l’hypnose sur soi-même… Pour tous c’est l’occasion de connaître quelques exercices pour vivre mieux. Pour le soignant c’est permettre aux patients d’avancer plus vite, entre les séances et devenir autonomes. Pour le soignant lui-même c’est la possibilité de gérer ses émotions et la relation, éviter le burn-out, mieux au travail et dans la vie, avec soi-même, avec les autres.

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Pratiquer l’autohypnose c’est devenir son propre thérapeute. Il existe des formation « tout public » pour que tout un chacun puisse apprendre l’autohypnose pour s’aider soi-même.

Cette formation existe aussi en version « hospitalière » pour les soignants, plus spécifiquement ciblée vers la prévention du burnout.

Nous proposons aussi des formations pour les soignants déjà formés à l’hypnose qui veulent aller plus loin apprendre à autonomiser leurs patients et à eux-mêmes se mettre dans les meilleures conditions professionnelles et personnelles.

Pour connaitre le programme plus détaillé ou pour vous inscrire, cliquez sur « Me former »…

Hypnose et thérapies brèves en psychiatrie

Une formation de qualité pour la pratique soignante en psychiatrie

La formation la plus complète de l’institut, en hypnose et thérapies brèves, déployée sur 30 journées en 3 ans, spécifiquement orientée vers le soignant en psychiatrie. Plusieurs hôpitaux psychiatriques l’ont déjà proposée, avec beaucoup de bénéfices pour leurs soignants.

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L’équivalent de la formation longue, en trois années, qui est proposée à l’institut, a sa verion hospitalière. Le centre psychothérapique de Nancy, le CH de Jury (Metz) et de Sevrey (Chalon-sur-Saone) ont déjà bénéficié de ce programme. Une centaine de soignants ont été formés. Le programme inclut une première année en hypnose, une seconde année en thérapies brèves et une troisième année de pratiques avancées qui permettent d’aller encore plus loin pour rendre plus efficaces, plus brèves, plus adaptées au patient.

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Bases de la thérapie brève pour l’entretien en psychiatrie

L’essentiel pour mener des entretiens

Le soignant en psychiatrie pratique au quotidien des entretiens cliniques. Dans ce programme ne 5 journées, les bases de la thérapie brève sont abordées pour lui en faciliter l’exercice. Comment mener un entretien, poser les bonnes questions, faire naître une relation de confiance, dépasser les blocages, fixer un objectif ou proposer une tâche thérapeutique. L’essentiel pour améliorer les entretiens psychiatriques et les rendre plus efficients.

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Les soignants en psychiatrie ont souvent eu une formation de qualité complétée par des formations continues complémentaires. Beaucoup de la pratique vient de l’expérience, de la collaboration avec les collègues, du retour relationnel des patients. Cependant, la pratique montre qu’une formation aux techniques de communication thérapeutiques est extrêmement bénéfique, tant pour les personnes en début de carrière, mais aussi pour certains, plus expériementés qui veulent affiner les outils que l’expérience leur a permis d’acquérir.

Il peut paraitre difficile de fixer avec certains patients un objectif aux rencontres, parfois difficile de savoir comment le mobiliser et le faire avancer, comment juger de ses progrès, comment respecter sa souffrance et l’écoute que l’on lui doit avec la nécessité de le motiver et d’activer ses compétence…

Comment avoir la « juste distance » ? Comment « être empathique » ? Et plus concrètement comment reformuler ? Comment faire passer un message, générer espoir et motivation, susciter la confiance ou l’observance ? Gérer les cas « difficiles » et les « relations qui se passent mal » ? Bref, comment l’aider dans cette situation humaine singulière ?

Les thérapies dites « brèves » améliorent la relation soignant-soigné, rendent la communication plus utile et efficace et l’exercice plus confortable (moins de stress au travail face aux situations difficiles). Les thérapies brèves évoquées ici sont celles inspirées initialement des travaux de Bateson (systémique) et d’Erickson (hypnothérapie brève) qui ont été repris et développées par des praticiens de génie tel S. de Shazer (Thérapie Orientée vers la Solution) ou M. White (Thérapies Narratives).

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Harcèlement Scolaire

Une méthode facile, ludique, presque magique, pour en sortir

Peut-on arrêter le harcèlement scolaire ? Peut-on aider une victime à ne plus l’être et à s’en sortir ? Si on est jamais coupable du harcèlement qu’on subit, on a en revanche les moyens d’en sortir…si on nous l’apprend ! Parents, enseignants, thérapeutes : comment aider les enfants à s’en sortir de façon simple, drôle…et presque magique !

Dans cette formation vous apprendrez : 

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Pourquoi les méthodes existantes ne marchent qu’assez mal. Quelles sont les règles du jeu qui servent à gérer les relations agressives. La vraie raison pour laquelle le harcèlement a lieu et comment le faire cesser.

La méthode ludique pour l’apprendre de façon pratique et efficace.

Les phrases essentielles à se rappeler pour s’en sortir sans agresser à notre tour ni risquer de représailles. Les trois raisons pour lesquelles on se fait agresser et comment on y fait face, rapidement, facilement. Des réponses toutes faites et « passe-partout » pour les moments ou la repartie manque. La manière de s’en sortir dans les situations spécifiques (attaques racistes/sexistes/homophobes etc. ; rumeurs ; exclusion ; cyberharcèlement…) Des réponses magiques pour désamorcer le conflit entre enfants quand on en est témoin (en tant que parent, professeur ou élève !). Et bien d’autres choses.

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Crise suicidaire : repérer, évaluer, apaiser, orienter.

Tout praticien peut être confronté un jour ou l’autre a un patient/client qui évoque des idées suicidaires.

Comment repérer le risque? Comment le questionner à ce sujet? Comment évaluer la dangerosité et le risque de passage à l’acte? Dans quelle situation doit-on agir en urgence ou a-t-on un peu de temps pour réfléchir ? Comment apaiser pour éviter l’irréparable? Comment communiquer efficacement dans ces situations, potentiellement inquiétantes pour le thérapeute comme pour son patient?

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Ce genre d’intervention de crise relève des soins d’urgence que chacun devrait peut-être connaître, au même titre qu’un massage cardiaque.

Une part de la formation concernera la partie « évaluation » du potentiel suicidaire : quels critères pour « lire » la situation, repérer son risque, son urgence et la nécessité de quels soins par qui.
Une seconde part de la formation développera la partie « interventionnelle » de l’entretien: quels outils de communication, comment mener l’entretien etc.

Menée par deux formateurs psychiatres expériementés, indispensable pour savoir comment évaluer et agir face à ces situations complexes.

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